“幼儿文学”与“幼儿读物”（)。A.没有联系B.没有区别C.幼儿文学的范围更宽泛D.既有联系也有区别

幼儿数数时会受到物体大小和排列位置的影响 由此说明幼儿尚处于

幼儿数数时会受到物体大小和排列位置的影响，由此说明幼儿尚处于一种死记硬背式的记数水平。 ()

幼儿文学的创作题材主要应当以（)。A.动物故事为题材B.神话故事

幼儿文学的创作题材主要应当以()。A 动物故事为题材B 神话故事为题材C 幼儿熟悉的生活为题材D 民间传说为题材

幼儿想象主要以（)。A.再造想象为主B.创造性想象为主C.有意想象

幼儿想象主要以()。A 再造想象为主B 创造性想象为主C 有意想象为主D 无意想象为主

幼儿诗（名词解释)

幼儿诗(名词解释)

幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（)。A.直觉行动的特

幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有()。A 直觉行动的特点B 泛灵观念的特点C 抽象性特点D 逻辑性特点

幼儿文学作品要求故事情节（)。A.单纯和生动B.复杂和曲折C.复杂

幼儿文学作品要求故事情节()。A 单纯和生动B 复杂和曲折C 复杂和变化D 简单和离奇

幼儿文学的对象是（)。A.0～3岁B.3～6岁C.3～11岁D.3～15岁

幼儿文学的对象是()。A 0～3岁B 3～6岁C 3～11岁D 3～15岁

感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。 （)

感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。 ()

幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。 （)

幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。 ()

幼儿文学作品中同样的语言多次反复 有助于幼儿（)。A.对作品产

幼儿文学作品中同样的语言多次反复，有助于幼儿()。A 对作品产生浓厚的兴趣B 熟悉、理解和认识作品的内容C 避免幼儿遗忘D 激发新奇感和趣味性