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教学过程中最基本的部分是( )。A.组织教学B.检查复习C.讲授新教材 D.布置课外作业E.组
德育过程与品德形成过程的关系是( )。A.是一致的 可以等同B.教育与发展的关系C.相互促
我国最早采用班级授课制是在( )。A.1856年B.1860年C.1862年 D.1866年E.1870年
学生的受教育权主要有( )。A.身心健康权B.学习权 C.公正评价权D.受完法定年限教育权E.
机体某一方面的机能受损甚至缺失后 可以通过精神力量 意志 情绪状态对整个机体起到调节
发展先进生产力的第一要务是( )。A.“素质教育”B.“科教兴国”C.实施全民教育 D.“人才强
教学过程的特殊性表现在( )。A.间接性与简捷性B.直观性与巩固性C.交往性与实践性 D.教
认为人的发展主要依靠外在的力量的是( )。A.外铄论B.内发论 C.遗传决定论D.多因素相互
柏拉图的教育思想集中体现在他的哪部代表作中?( )A.《大教学论》B.《大学》C.《理想国》 D.
把课程用于教育科学的专门术语 始于教育家( )。A.洛克B.斯宾塞 C.赫尔巴特D.杜威
德育的个体发展功能的发挥应注意( )。A.强调德育的外在强制性B.注意功能实现的间接性 C
德育的构成包括( )。A.道德教育B.政治教育 C.思想教育D.法治教育E.心理健康教育
学生小王总是在要考试时才会花很多时间看书 平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时 小王常常是课本上有什么内容就看什么内容 什么内容在前就先看什么内容 什么内容在后就后看什么内容 学习成绩一直不理想。
在人的发展中起主导作用的因素是( )。A.遗传B.环境 C.教育D.个体的主观能动性
影响迁移的主要因素有( )。
#_4是教师备课的指导文件。
教育心理学思想“道而弗牵 强而弗抑 开而弗达”出自于( )
口头语言发展的关键期是()。
指导教学模式与传统的讲授法十分类似 由激发 讲演 练习 反馈和{pz_填空}等环节构成。
被认为缺乏科学依据的迁移理论是( )。
阅读时的“画线”策略 属于认知策略中的( )策略。
世界上最早专门论述教育教学问题的专著是( )。
学生是学校的主体 是具有能动性的教育对象。 ( )
根据布卢姆的教学目标分类 情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为( )。
所有的行为变化都是由于学习引起的。()
试述培养良好的班集体的措施。
教师专业化应具备的条件有( )。
正式评价
义务教育
古代埃及教育的一大特征是“以( )为师” “以( )为师”。
学生最主要的角色权利是( )。
在学生集体形成的初始阶段 主要任务是()。
正规教育的主要标志是 近代以{pz_填空}的教育制度 又称{pz_填空}。
示范法由于范例的不同有()。
儿童心理发展的主要关键期表现在()
教学中依次要完成的九大教学事项有哪些?
我国学校教学的基本组织形式是( )。
在教育活动中 教师负责组织 引导学生沿着正确的方向 采用科学的方法 获得良好的发展 这句话的意思是说( )。
以下选项中 属于心智技能特点的是()。(2010年 天津)
在心理测验中 成就动机测验属于()。
美国当代著名教育家 心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。
班集体的基本特征是有( ) ( ) 一定的共同生活的准则和集体成员之间平等 心理相容的氛围。
探究一研讨法注重儿童不同发展阶段认识的不同特征 形成了突出的( ) 等教学特点。
我国最早使用“课程”一词的是( )。
教学工作的中心环节是()。
根据班杜拉理论 影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的( )。
二战后 综合中学的比例逐渐增加 出现了{pz_填空} {pz_填空}的趋势。
学校德育中的核心部分是( )
简述教师成长与发展的基本途径。
以下不属于教师教学能力的是( )。
德育原则
现代社会的种种特征对教育系统具有( )。
道德认识包括道德知识和( )两个方面。
关于陈述性知识 下列说法正确的是( )。
在我国教育史上 最早把小学教育规定为义务教育的是()。
德育的途径是指德育的实施渠道或形式 ( )是德育的基本途径。
智力技能有哪些特点?
布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级:接受 ( ) 形成价值观念 组织价值观念系统 价值体系个性化。
德育要调动学生自我教育的积极性 依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素 这是()。
服从可以分为( )
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