《学记》中指出“时过然后学,则虽勤苦而难成”,说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是__________。
A.顺序性
B.互补性
C.不均衡性
D.个别差异性
答案:C解析:
《学记》中指出“时过然后学 则虽勤苦而难成” 说明教学工作应
《学记》中指出“时过然后学,则虽勤苦而难成”,说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是__________。A 顺序性B 互补性C 不均衡性D 个别差异性
答案解析《学记》中指出“时过然后学 则虽勤苦而难成” 说明教学工作应
《学记》中指出“时过然后学,则虽勤苦而难成”,说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是__________。A 顺序性B 互补性C 不均衡性D 个别差异性
答案解析《学记》中指出“时过然后学 则虽勤苦而难成” 说明教学工作应
《学记》中指出“时过然后学,则虽勤苦而难成”,说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是 __________ 。A 顺序性B 互补性C 不均衡性D 个别差异性
答案解析经理办公会上 经理提议由你来做他的助理 但是这项提议遭到其他
经理办公会上,经理提议由你来做他的助理,但是这项提议遭到其他几位副经理的反对而未果。在公司,你属于资格较老的中层领导,勤苦工作已多年,面对这样
答案解析“当其可之谓时……时过然后学 则勤苦而难成。”《学记》中的这
“当其可之谓时……时过然后学,则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有( )。 A 差异性B 可变性C 稳定性D 不平衡性
答案解析“当其可之请时;不陵节而施之请孙;相观而善之请摩。此四者 教
“当其可之请时;不陵节而施之请孙;相观而善之请摩。此四者,教之所由兴也。发然后禁,则扦格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成。”《学记》中的这句话
答案解析“当其可之谓时 不陵节而施之谓孙 相观而善之谓摩。此四者 教
“当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成。”《学记》中的这句话
答案解析“当其可之谓时……时过然后学 则勤苦而难成。”《学记》中的这
“当其可之谓时……时过然后学,则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有( )。A 差异性B 可变性C 稳定性D 不平衡性
答案解析《学记》中的“时过然后学 则虽勤苦而难成” 说明教学工作应遵
《学记》中的“时过然后学,则虽勤苦而难成”,说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是()。A 顺序性B 互补性C 不均衡性D 个别差异性
答案解析《学记》中的“时过然后学 则虽勤苦而难成” 说明教学工作应遵
《学记》中的“时过然后学,则虽勤苦而难成”,说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是()。A 顺序性B 互补性C 不均衡性D 个别差异性
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