“当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有()。
A、差异性
B、可变性
C、稳定性
D、不平衡性
答案：D解析：这句话的意思是说：错过了最好的学习时机，事后补救也难以成功。发展的不平衡性既表现为不同系统在发展的速度、发展的起始与成熟时间上不同，也表现为同一系统特性在发展的不同时期有不同的发展速度。《学记》中的这句话说明儿童的发展具有不平衡性。
指出“大学者 非谓有大楼之谓也 有大师之谓也”的教育家是（&#
指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的教育家是（ ）。A 梁启超B 陈独秀C 梅贻琦D 罗家伦
答案解析指出“大学者 非谓有大楼之谓也 有大师之谓也”的著名教育家是
指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名教育家是（ ）。A 蔡元培B 梅贻琦C 竺可桢D 蒋南翔
答案解析曾指出“大学者 非谓有大楼之谓也 有大师之谓也”的是（̀
曾指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是（ ）。A 蔡元培B 胡适C 严复D 梅贻琦
答案解析指出“大学者 非谓有大楼之谓也”的教育家是（ ）。
指出“大学者，非谓有大楼之谓也”的教育家是（ ）。A 梁启超B 陈独秀C 梅贻琦D 罗家伦
答案解析指出“大学者 非谓有大楼之谓也”的教育家是（ ）。
指出“大学者，非谓有大楼之谓也”的教育家是（ ）。A 梁启超B 陈独秀C 梅贻琦D 罗家伦
答案解析“相观而善之谓摩”是指在学习过程中要( )
“相观而善之谓摩”是指在学习过程中要( )A 互相观察，互相模仿B 互相观摩、切磋C 互相观摩，从而变得善良D 注重教材教法分析
答案解析“天命之谓性 率性之谓道 修道之谓教。道也者 不可须臾离也
“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。道也者，不可须臾离也，可离非道也。”开篇这样写道。
答案解析《学记》中“不陵节而施之谓孙”的论述 说明( )
《学记》中“不陵节而施之谓孙”的论述，说明( )A 教育要依据学科知识的逻辑顺序展开B 教育要适应学生的身心发展规律展开C 教育要根据教师对教材的判断
答案解析“故学至乎礼而止矣 夫是之谓道德之极”是( )指出的。
“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极”是( )指出的。A: 管子B: 庄子C: 老子D: 荀子
答案解析“天命之谓性 率性之谓道 修道之谓教”出目( )。 A.《论语》
“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”出目（ ）。 A．《论语》 B．《中庸》 C．《大学》 D．《孟子》
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