皮亚杰认为 制约儿童心理发展的因素包括成熟 知识经验 社会环境和平衡化四个方面。（)

皮亚杰把儿童心理发展分为三个阶段。（)

皮亚杰把儿童心理发展分为三个阶段。()

先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素是行为

先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素是行为主义理论课程模式的主要观点。()

儿童心理发展的阶段往往（)。A 以思维的成熟为标志B 以心理成

儿童心理发展的阶段往往()。A、以思维的成熟为标志B、以心理成熟为标志C、以年龄为标志D、以言语的出现为标志

儿童的新需要与已有的心理发展水平或状况的矛盾是儿童心理发展的

儿童的新需要与已有的心理发展水平或状况的矛盾是儿童心理发展的根据。()

后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度 水平和特点。（)

后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点。()

皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素包括（)。A 成熟B 物理经验C

皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素包括()。A、成熟B、物理经验C、社会环境D、平衡化

我们对儿童心理年龄阶段划分的主要标准是（)。A.儿童的思维发展

我们对儿童心理年龄阶段划分的主要标准是()。A 儿童的思维发展水平B 儿童的个性特征C 儿童活动的特点D 不同时期心理发展的特殊矛盾或质的特点

强调遗传因素在儿童心理发展中的作用 主张心理发展是由先天的

强调遗传因素在儿童心理发展中的作用，主张心理发展是由先天的、不变的遗传基因所决定的观点主要体现在以下哪种理论体系中()A、二因素论B、环境决定论C、

儿童的气质通过对周围人的影响而间接影响儿童心理发展。（)

儿童的气质通过对周围人的影响而间接影响儿童心理发展。()

达尔文开辟了将儿童心理作为实验研究对的先例。（)

达尔文开辟了将儿童心理作为实验研究对的先例。()