板书的要求 应做到：_____;结构_____ _____。

与一般教研活动相比 说课具有的突出特点是（)A.说明教学目标B.

与一般教研活动相比，说课具有的突出特点是()A 说明教学目标B 说明师生活动C 说明板书设计D 说明理论依据

将教学内容概括浓缩 并以连接线勾连内容要里 形成关系框图 这

将教学内容概括浓缩，并以连接线勾连内容要里，形成关系框图，这种板书是()。A、纲要式板书B、图示式板书C、表格式板书D、线索式板书

阅读下列材料 完成教学设计。材料l：《义务教育化学课程标准（2

阅读下列材料，完成教学设计。材料l：《义务教育化学课程标准（2011年版）》的课程内容："认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。”材料2：义

江苏教师资格考试说课考试难通过吗？一定要写板书吗？ .

江苏教师资格考试说课考试难通过吗？一定要写板书吗？

有关教师资格考试单选题：教师上课时 一边讲授 一边板书 一边

教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了()A 注意的广度B 注意的稳定性C 注意的分配D 注意的转移

教师在书写板书时 要求尽量用白色粉笔 所依据的感知规律是（）

教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律

“除数是小数的除法”课上 某老师把学生回答的关于分l2个馒头的

“除数是小数的除法”课上，某老师把学生回答的关于分l2个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0 5=24(人)，这一做法体现

“除数是小数的除法”课上 某老师把学生回答的关于分l2个馒头的

“除数是小数的除法”课上，某老师把学生回答的关于分l2个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0 5=24(人)，这一做法体现

教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔 所依据的感知规律是（）。

教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律

某老师把学生回答平均分配12个馒头的多种计算方法板书出来：12÷

某老师把学生回答平均分配12个馒头的多种计算方法板书出来：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0．5=24（人），这一做法体现了（）。A