孙老师在处理学生问题时 能设身处地 感同身受。他这种理解别人想法 体验别人感受的能力称为（)。

共情也叫同理心 同感 它是一种设身处地从别人的角度去体会并理

共情也叫同理心、同感,它是一种设身处地从别人的角度去体会并理解别人的情绪、需要与意图的能力。()

设身处地从别人的角度去体会并理解别人的情绪 需要 意图的能力

设身处地从别人的角度去体会并理解别人的情绪、需要、意图的能力属心理咨询技术中的()技术。A 倾听B 提问C 表达D 共情

下列属于客户维护方法中知识维护的是（)。 　　A.设身处地站在

下列属于客户维护方法中知识维护的是()。A 设身处地站在客户的立场为客户着想B 预见客户的未来而提出积极的建议C 普及金融知识、启迪金融意识D 当客户决

（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉 进入到他

（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。A．关注B．尊重C．真诚D．同感

小学生亲社会行为的利他行为的核心是（）。A．成人的榜样B．对他

小学生亲社会行为的利他行为的核心是（）。A．成人的榜样B．对他人设身处地的设想能力C．掌握利他的知识D．掌握利他的技能

心理咨询师表达无条件关注的四种行为包括（）。A．无条件地放弃

心理咨询师表达无条件关注的四种行为包括（）。A．无条件地放弃自我B．设身处地地理解求助者C．培养求助者的潜力D．根据求助者的意见调整咨询进程请帮忙

孙老师在处理学生问题时 能设身处地 感同身受。他这种理解别人

孙老师在处理学生问题时，能设身处地、感同身受。他这种理解别人想法，体验别人感受的能力称为（ ）。A 同情B 理解C 接纳D 移情

共情又叫做同感或同理心 是设身处地的从别人的角度去体会并理解

共情又叫做同感或同理心，是设身处地的从别人的角度去体会并理解别人的感觉、需要、情绪与想法的一种个人特质。

共情又叫做同感或同理心 是设身处地的从别人的角度去体会并理解

共情又叫做同感或同理心，是设身处地的从别人的角度去体会并理解别人的感觉、需要、情绪与想法的一种个人特质。（ ）

关爱学生是教师职业道德要求中的重要规范 关爱学生就要设身处地

关爱学生是教师职业道德要求中的重要规范，关爱学生就要设身处地地为学生着想。下列有关做法正确的有（）。A 对待学生的消极行为．教师要当机立断，马上