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亚里士多德认为知识的最终来源是感知。（)

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低年级小学生的逻辑思维发展有限，基础知识欠缺，自主探究能力较弱，所以更适合采用讲授——接受的教学模式。()

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情知互促教学模式的目标追求包括()。A 让学生在快乐的学习氛围中接受知识B 激发学生学习兴趣，变厌学为乐学C 培养学生的积极情感D 实现学业成功和全面发展

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