在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成()和提高动手能力。
发布时间:2016-05-07正确答案:设计意识
义务教育阶段课程基本理念包括________________ ______________
义务教育阶段课程基本理念包括________________、________________、________________。
答案解析义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是个培养学生形成
义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是个培养学生形成_____和提高动手能力。
答案解析义务教育阶段体育与健康课程将学生学习阶段划分为()级水平。A.
义务教育阶段体育与健康课程将学生学习阶段划分为()级水平。A 二B 三C 四D 五
答案解析义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情 指导
义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实
答案解析义务教育阶段目标从“识字与写字” “阅读” “写作” “____
义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“__________”四个方面提出要求。课程标准还提出了“__________”的要求,以加强语文课程与其
答案解析义务教育阶段的数学课程应突出体现() ()和()。
义务教育阶段的数学课程应突出体现()、()和()。
答案解析义务教育阶段的数学课程 其基本出发点是促进学生() () (
义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生()、()、()地发展。
答案解析简述义务教育阶段的培养目标。
简述义务教育阶段的培养目标。
答案解析在义务教育阶段 对违反学校管理制度的学生 学校应当()。 A
在义务教育阶段,对违反学校管理制度的学生,学校应当()。 A.直接开除 B.对其进行批评教育,不得开除 C.通知家长 D.对其进行惩罚
答案解析2002年起 国家在贫困地区义务教育阶段实行的一种收费方式简称是
2002年起,国家在贫困地区义务教育阶段实行的一种收费方式简称是___________。
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