联系小学教学实际 试述马斯洛的需要层次理论及其对教育的启示。

教师资格考试:试述班杜拉社会学习理论的主要内容及其对教育的启

教师资格考试:试述班杜拉社会学习理论的主要内容及其对教育的启示。

保持旅游团活动的整体性从导游角度说有利于其对旅游团游客的监管

保持旅游团活动的整体性从导游角度说有利于其对旅游团游客的监管。

“勤勉”作为职业道德的内在准则 其对工作方式的要求是（ ）。

“勤勉”作为职业道德的内在准则，其对工作方式的要求是（ ）。 A 加班加点努力工作 B 按计划开展工作C 难度大的工作一律放在后面 D 工作时要思前想后

结合实际 谈谈马斯洛需要层次理论的内容及其对教学的启发。

结合实际，谈谈马斯洛需要层次理论的内容及其对教学的启发。

根据《上海证券交易所科创板上市保荐书内容与格式指引》 存在（

根据《上海证券交易所科创板上市保荐书内容与格式指引》，存在（），应当重点说明其对保荐人及其保荐代表人公正履行保荐职责可能产生的影响。Ⅰ．保荐人

试述建构主义学习理论的基本观点及其对教育实践的启示。

试述建构主义学习理论的基本观点及其对教育实践的启示。

试述终身教育思想及其对教师专业发展的影响。

试述终身教育思想及其对教师专业发展的影响。

教育法规是推行教育道德的有效手段 其对教育道德水平的提高有着

教育法规是推行教育道德的有效手段，其对教育道德水平的提高有着积极作用。（ ）

教师的道德行为首先是其对个人利益与社会教育事业整体利益的认识

教师的道德行为首先是其对个人利益与社会教育事业整体利益的认识为选择根据。（ ）

概括指出1949~1952年底 1956~1978年以及1978年以后三个阶段我国

概括指出1949~1952年底、1956～1978年以及1978年以后三个阶段我国所有制结构的基本状况，并分析其对当时我国国民经济发展所起的作用。（18分）