心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成一个班级。心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围之内，于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：第一，分析他们在学业上失败的原因。第二，上课提问时，难度适当。第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案。第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。第五，要求教师使用各种媒体增加学生的兴趣。后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生。
上述材料给我们的启发有()。
A.应当以外部动机为主，内部动机为辅
B.应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化
C.老师应该根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习
D.激励学生学习的最好方法就是开展竞赛
E.应当以内部动机为主，外部动机为辅
答案：C解析：本题考查的是学习动机。外部动机和内部动机要两者并重，不应有主次。奖励职能作为一种手段，并不能长久地起到作用。
提出ABCDE模式调节情绪的心理学家是（)A.JohannFriedrichHerbart
提出ABCDE模式调节情绪的心理学家是()A JohannFriedrichHerbartB HermannEbbinghausC DianaBaumrindD AlbertEllis请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
答案解析从研究分析的视角来看 格式塔心理学家“关系转换说”的分析角度
从研究分析的视角来看，格式塔心理学家“关系转换说”的分析角度与贾德的“概括说”其实是不相同的。()
答案解析1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标分类学》。（)
1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标分类学》。()
答案解析1963年美国心理学家布鲁纳发表了《教育过程》 他主张在教学过程
1963年美国心理学家布鲁纳发表了《教育过程》，他主张在教学过程中使用“发现法”。()
答案解析对遗忘现象进行系统的首创性研究的心理学家是（)A.法国的心理学
对遗忘现象进行系统的首创性研究的心理学家是()A 法国的心理学家比奈B 德国的心理学家艾宾浩斯C 美国的心理学家艾宾浩斯D 美国的心理学家斯坦福
答案解析奥苏贝尔和布鲁纳是同时代的美国著名教育心理学家 他们关于学习
奥苏贝尔和布鲁纳是同时代的美国著名教育心理学家，他们关于学习的实质的基本观点分别是()A 构建一种完形;主动地建构认知结构B 主动地建构认知结构;形成
答案解析将人格结构分为本我 自我 超我的心理学家是（)A.皮亚杰B.弗洛
将人格结构分为本我、自我、超我的心理学家是()A 皮亚杰B 弗洛伊德C 杜威D 格赛尔
答案解析美国心理学家____强调成熟机制对人的发展的决定作用。
美国心理学家____强调成熟机制对人的发展的决定作用。
答案解析有些心理学家把少年期称为“____”或“____”。
有些心理学家把少年期称为“____”或“____”。
答案解析前苏联心理学家____的研究揭示：____对儿童的发展能起主导作用和
前苏联心理学家____的研究揭示：____对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需确定儿童发展的两种水平，一种是已经达到的发展水平，一种是可能达到的发
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