课程改革和实施的基本单位和核心 是（ ）。

教师资格考试:20世纪60年代初期 在美国发起课程改革运动的著名

教师资格考试:20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )。

新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。 A.知识与技能 过

新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ）。A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B．知识、情感、意志C．面向世界、面向未来、面向现代化D．

课程改革即重新编写教材。

课程改革即重新编写教材。

新课程改革倡导( )的课程评价。A强调学生学会学习; B强调新的

新课程改革倡导（ ）的课程评价。A强调学生学会学习；B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能；D立足过程，促进发展。

新课程改革的心理学依据是( )理论和( )理论。

新课程改革的心理学依据是（ ）理论和（ ）理论。

新课程改革贯彻( )的工作方针 坚持( )的原则。

新课程改革贯彻（ ）的工作方针，坚持（ ）的原则。

新课程改革中教师角色将发生哪些变化?(4分)

新课程改革中教师角色将发生哪些变化？（4分）

关于各国高校课程改革的共同性背景和动因 正确的说法是（ ）。

关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是（ ）。A 大学生的不满B 生产力和科学技术发展的需要C 知识经济与高教大众化的影响D 现代

高校课程改革中 筑波模式的主要特征是（ ）。

高校课程改革中,筑波模式的主要特征是（ ）。A 以学群、学类为组织进行综合知识教学B 跨学科选课C 通过复合课程将文、理学科融为一体D 加强基础,淡化专业

20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化

20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（ ）。A 增设职业性课程或专业B 开设大量选修课，或加大选修课