培养目标与课程目标的关系是:课程目标是培养目标的具体化。( )

朗读能力的培养目标可分为三个层次：最低层次是_____朗读;是____

朗读能力的培养目标可分为三个层次：最低层次是_____朗读;是_____地读;_____地读。

哲学中的人学理论影响幼儿园课程的培养目标。（)

哲学中的人学理论影响幼儿园课程的培养目标。()

（)是学校人才培养目标与培养规格的具体化。A培养方案B课程体系C

()是学校人才培养目标与培养规格的具体化。A培养方案B课程体系C专业设臵D学制设臵

教学大纲是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件

教学大纲是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件。()

专业构成要素（)A.专业培养目标B.课程体系C.教育主体D.硬件设施E

专业构成要素()A 专业培养目标B 课程体系C 教育主体D 硬件设施E 试验设备和信息资源

高等学校的专业教学计划是按照高等学校培养目标制定的指导教学活

高等学校的专业教学计划是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件。()

教学是高校的中心工作 是实现一定的教育目的和人才培养目标的基

教学是高校的中心工作，是实现一定的教育目的和人才培养目标的基本途径。()

如何科学 合理地制定专业培养目标和规格.

如何科学、合理地制定专业培养目标和规格

高等教育的目的具有不可测性是指（)。A.高等教育培养目标B.高等

高等教育的目的具有不可测性是指()。A 高等教育培养目标B 高等教育目的只是抽象概括的教育理想C 高等教育社会活动目的D 高等教育科学研究目的

一个完整的教学计划主要应包括（)。A.专业培养目标B.课程设置C.

一个完整的教学计划主要应包括()。A 专业培养目标B 课程设置C 主要教学活动D 学时安排