下列句中划线成语的使用正确的一项是（ ）。
A.在这场抗击“非典”的战役中，广大医务工作者始终战斗在最前线，他们中的感人事迹不胜枚举。
B.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂
C.古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋
D.我们应该向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来
答案：A解析：A项中，“不胜枚举”是指无法一一列举出来，形容数量极多，符合句意。B项中的“美轮美奂”形容房屋的高大和众多，用在这里形容艺术品是不恰当的。C项中的“汗牛充栋”是指书籍存放时可堆至屋顶，运输时可使牛马累得出汗，后用之形容著作或藏书极多，用在这里与句意不符。D项中的“邯郸学步”比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了，该成语含贬义。用在此处不符句意。
下列成语中 用来形容人类行为与社会环境基本关系的有（)。A.命
下列成语中，用来形容人类行为与社会环境基本关系的有()。A 命中注定B 近朱者赤C 愚公移山D 入乡随俗E 因地制宜
答案解析许多成语来源于历史。一位同学搜集了如下的成语：退避三舍 卧薪
许多成语来源于历史。一位同学搜集了如下的成语：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵和纸上谈兵，从这些成语可以看出春秋战国时期的特点之一是()。A 经济快速
答案解析在成语的辨析中 学生应结合语境检验成语的使用是否正确。下列加
在成语的辨析中，学生应结合语境检验成语的使用是否正确。下列加点成语使用错误的一项是()。A 你是学数学的，又不懂设计，不要总是对设计师指手画脚。B
答案解析请教教师资格证考试题：古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字
古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（）A、三心二意B、三令五申C、三言两语D、三番五次
答案解析请教教师资格考试题：下列成语中没有错别字的是（）
下列成语中没有错别字的是（）A、因地制宜举一反三声名狼籍怨天尤人B、荼毒生灵为富不仁安然无恙变本加利C、走投无路漫不经心川流不息千头万序D、随机应
答案解析成语“举一反三” “触类旁通”所说的学习迁移均属于（）A．水
成语“举一反三”、“触类旁通”所说的学习迁移均属于（）A．水平迁移B．垂直迁移C．负迁移D．逆向迁移
答案解析下列成语中没有错别字的一项是（）。 A．再接再励B．大名顶顶C
下列成语中没有错别字的一项是（）。A．再接再励B．大名顶顶C．百折不挠D．不足挂耻
答案解析下列各句中 成语运用正确的一项是（）。A． 一班代表队和二班
下列各句中，成语运用正确的一项是（）。A． 一班代表队和二班代表队各执一词，辩论会上，精彩场面不断出现B． 他在填报高考志愿的第一批院校时，既想
答案解析下列各句中 加点的成语使用最恰当的一句是（）。 A．在某些传
下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是（）。A．在某些传染病暴发初期，医学专家最感到左右为难的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公
答案解析根据举例 在每一个成语中填入一组意思相反的字。（4分)例：争（
根据举例，在每一个成语中填入一组意思相反的字。(4分)例：争(先)恐(后)惊()动() 弄()成()扬()避() 转()为()
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