把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一 节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）
A.分层教学 B.合作学习
C.小班教学 D.复式教学
答案：D解析：复式教学是教师在同一教室里，用不同的教材分别对两个或两个以上年级
的学生进行的教学。教师给一个年级的学生讲课，同时组织其他年级的学生自学 或做作业，使各项活动有计划地交替进行。它在一定条件下对普及教育具有积极 的意义，是班级教学的一种特殊的组织形式。
简述第二学段（小学3～4年级)识字与写字的目标。
简述第二学段(小学3～4年级)识字与写字的目标。
答案解析看图说话这种听说训练方式主要用于小学（)。A.低年级B.高年级C.
看图说话这种听说训练方式主要用于小学()。A 低年级B 高年级C 中年级D 中高年级
答案解析研究 设计灵活多样的教学结构应注意（)。A.要符合各个年段 年
研究、设计灵活多样的教学结构应注意()。A 要符合各个年段、年级的教学任务和要求B 结合课文C 教师的习惯D 学生的特点E 考试的要求
答案解析《尺度》的主干是分层面 分领域 分学段浮现的 体现为从课程目
《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段浮现的，体现为从课程目的到内容标准的外化进程。三个学段是按()。A 小学、初中、高中B 1～3年级、4～6年级、7～
答案解析以下是人教版初中思想品德九年级第三单元第六课第一框《人民当家
以下是人教版初中思想品德九年级第三单元第六课第一框《人民当家作主的法治国家》的教学设计思路，说一说此案例的亮点在哪里？教师在黑板上给出问题，按
答案解析有一个四年级的班级 是学校有名的乱班 打架成风 一些学生动辄
有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。
答案解析下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记 请仔细阅读这篇习作
下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。(14分)今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节
答案解析有一个四年级的班级 是学校有名的乱班 打架成风 一些学生动辄
有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。
答案解析课程标准在“总目标”之下 小学按1～2年级 3～4年级 5～6年级
课程标准在“总目标”之下，小学按1～2年级、3～4年级、5～6年级划分为三个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的_________和_________。
答案解析下列关于复式教学叙述正确的是（）。 A．复式教学就是对两个以
下列关于复式教学叙述正确的是（）。A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C．复
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