“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”这句话告诉我们，教师()
A.不仅要提高道德认识，而且要加强道德实践
B.不仅要有从教的学识能力，还要以身作则
C.不仅要有丰富的学识，还要注意能力的提升
D.不仅要有专业知识，还要有宽大的人文情怀
答案：B解析：“智如泉源”说明教师要有渊博的学识，“行可以为仪表者”说明教师要以身作则、为人师表。
臣闻求木之长者 必固其根本；欲流之远者 必浚其泉源；思国之安
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知
答案解析“智如泉源 行可以为仪表者 人之师也。”(《韩诗外传》)这句话
“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们，教师()。A 不仅要提高道德认识，还要加强道德实践B 不仅要有从教的学识能力，
答案解析臣闻求木之长者 必固其根本；欲流之远者 必浚其泉源；思国之安
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知
答案解析臣闻求木之长者 必固其根本；欲流之远者 必浚其泉源；思国之安
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知
答案解析臣闻求木之长者 必固其根本；欲流之远者 必浚其泉源；思国之安
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知
答案解析臣闻求木之长者 必固其根本；欲流之远者 必浚其泉源；思国之安
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知
答案解析臣闻求木之长者 必固其根本；欲流之远者 必浚其泉源；思国之安
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知
答案解析“智如泉源 行可以为仪表者 人之师也。”(《韩诗外传》)这句话
“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们，教师（）。A 不仅要提高道德认识，还要加强道德实践B 不仅要有从教的学识能力
答案解析“智如泉源 行可以为仪表者 人之师也。”(《韩诗外传》)这句话
“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们，教师（ ）。A 不仅要提高道德认识，还要加强道德实践B 不仅要有从教的学识
答案解析“静静的深夜群星在闪耀 老师的房间彻夜明亮。”这句话说明了教
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。”这句话说明了教师劳动的( )特点。A 广延性B 示范性C 长期性D 创造性
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