用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。
答案：解析：【要点解析】
研究表明，学生对学习结果的归因对以后的学习行为会产生影响。
就稳定性维度而言，如果学习者把成功或失败归因于稳定因素(能力、任务难度)，则学习者对未来的学习结果也会抱成功或失败的预期，并会增强他们的自豪感、自信心或产生羞耻感、自卑感；相反，如果学习者把成功或失败归因于不稳定因素(努力、运气、身心状态、外界环境)，则不会影响他们对未来成功或失败的期望，其成败体验也不会影响到将来的学习行为。
就内在性维度而言，如果学习者将成功或失败归因于自身内在因素(能力、努力、身心状态)，学习者会产生积极的自我价值感，进而更投入到未来的学习活动中去，或形成消极的自我意象，从而更加避免参与成就性任务；相反，如果学习者将成功或失败归因于机体外在因素(任务难度、运气、外界环境)，则学习结果不会对其自我意象产生什么影响。
就可控性维度而言，如果学习者把成功或失败归因于可控因素(努力)，学习者会对自己充满信心或产生一种犯罪感；反之，如果学习者把成功或失败归因于不可控因素(能力、任务难度、运气、身心状态、外界环境)，则会产生感激心情或仇视报复情绪。
既然不同的归因方式会影响到主体今后的行为，也就可以通过改变主体的归因方式来改变主体今后的行为，这对于学校教育工作是有实际意义的。在学生完成某一学习任务后，教师应利用归因对学习动机的积极影响，指导学生进行成败归因，不断促成学习动机的良性循环。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因；另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因。一般而言，无论是对优等生还是差等生，归因于主观努力的方面均是有利的。因为归因于努力，可使优等生不至于过分自傲，能继续努力，以便今后能继续成功；使差等生不至于过于自卑，也能进一步努力学习，以争取今后的成功。
班杜拉研究指出 影响_________的主要因素是个体自身行为的成败
班杜拉研究指出，影响_________的主要因素是个体自身行为的成败经验。
答案解析影响自我效能感形成的最主要因素是（)。A 强化B 个体成败的亲
影响自我效能感形成的最主要因素是()。A、强化B、个体成败的亲身经验或直接经验C、个体成败的替代性经验D、个体的归因方式
答案解析（)是高校学科建设的核心内容 直接决定教学的成败。A课程建设B
()是高校学科建设的核心内容,直接决定教学的成败。A课程建设B教学内容C教材建设D现代教育技术建设
答案解析下列标点符号使用不正确的一项是（）。 A.文天祥在缧绁之中 常
下列标点符号使用不正确的一项是（）。A 文天祥在缧绁之中，常拿这几句诗勉励自己：“千年成败俱尘土，消得人间说丈夫”；“一死鸿毛或泰山，之轻之重安
答案解析教学内容是高校学科建设的核心内容 直接决定教学的成败。（)
教学内容是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。()
答案解析评价和判断改革成败与是非得失的标准是（)。A．“三个有利于”B
评价和判断改革成败与是非得失的标准是()。A．“三个有利于”B．姓“资”还是姓“社”C．GDP总量D．是否符合国际潮流请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
答案解析教师资格考试：一般而言 把学习成败归因于以下哪一因素对学习动
一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大()A 努力程度B 能力高低C 任务难度D 运气好坏
答案解析根据维纳的两维成败归因理论 属于稳定的内在原因的是（）。A．
根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。A．能力B．努力C．任务D．运气
答案解析根据维纳的两维成败归因理论 下列属于稳定的内在原因的是（）。
根据维纳的两维成败归因理论，下列属于稳定的内在原因的是（）。A．能力B．努力C．任务D．运气
答案解析一般而言 对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。
一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。A．努力程度B．能力高低C．任务难度D．运气好坏
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