在教学过程中 教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是(　　)。

在教学过程中 教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（）。

在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（）。A．参观法B．演示法C．情景法D．欣赏法

杭州勇敢接抱坠楼女童的“最美妈妈” 引发了无数人的钦佩与感动

杭州勇敢接抱坠楼女童的“最美妈妈”，引发了无数人的钦佩与感动。这种钦佩与感动，其实是当代人对相互关爱、尊重生命的__________，是对真善美、对人性

在教学过程中 教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是()。

在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是()。A 参观法B 演示法C 情境教学法D 欣赏教学法

在教学过程中 教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。

在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。A 参观法 B 演示法C 情景教学法 D 欣赏教学法

( )是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方

( )是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。 A 欣赏教学法 B 情境教学法C 榜样教学法 D 实践教学法

音乐教学中 学生通过对音乐作品的音响 形式 情绪 __________

音乐教学中，学生通过对音乐作品的音响、形式、情绪、__________、__________的感受与理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在

( )是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方

( )是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。 A 欣赏教学法 B 情境教学法C 榜样教学法 D 实践教学法

在教学过程中 教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。

在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。A 参观法 B 演示法C 情境教学法 D 欣赏教学法

在教学过程中 教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（&#x3

在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（　　）。A、参观法B、演示法C、情景法D、欣赏法

在教学过程中 教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。

在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。 A 参观法 B 演示法C 情景教学法 D 欣赏教学法