以自尊心 荣誉感 自信心 胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（ ）

耻辱和荣誉是不可分的 一个人的荣誉感越强 就越能知耻 耻辱心

耻辱和荣誉是不可分的，一个人的荣誉感越强，就越能知耻，耻辱心就越发达。一个恬不知耻的人就无所谓荣誉感，也不可能获得真正的荣誉。（ ）

耻辱和荣誉是不可分的 一个人的荣誉感越强 就越能知耻 耻辱心

耻辱和荣誉是不可分的，一个人的荣誉感越强，就越能知耻，耻辱心就越发达。一个恬不知耻的人就无所谓荣誉感，也不可能获得真正的荣誉。

荣誉感 友谊感 革命人道主义情感属于（ ）

荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于（ ）A 理智感 B 热爱感 C 审美感 D 道德感

敬业精神表现为职业的尊严感和荣誉感 表现为从业人员在职业活动

敬业精神表现为职业的尊严感和荣誉感，表现为从业人员在职业活动中( )A 不允许自己做有损于本职业的事情B 不容忍他人做有损于自身事业的行为C 对自己和

下列属于后进生的心理特征的有( )。A.强烈的荣誉感B.不适度的自

下列属于后进生的心理特征的有（ ）。A．强烈的荣誉感B．不适度的自尊心C．学习动机不强D．意志力薄弱

以自尊心 荣誉感 自信心 胜任感等心理因素表现出来的学习动机

以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（ ）A 认知内驱力 B 自我提高内驱力C 附属内驱力 D 社会发展内驱力

由兴趣 理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是（ ）。

由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是（ ）。A 近景性动机 B 远景性动机C 外部动机 D 内部动机

由兴趣 理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是(　　)。

由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是(　　)。A 近景性动机B 远景性动机C 外部动机D 内部动机

荣誉感 友谊感 革命人道主义情感属于（ ）

荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于（ ）A 理智感 B 热爱感 C 审美感 D 道德感

下列属于后进生的心理特征的有( )。A.强烈的荣誉感B.不适度的自

下列属于后进生的心理特征的有（ ）。A．强烈的荣誉感B．不适度的自尊心C．学习动机不强D．意志力薄弱