试述促进教师与幼儿相互作用的策略。
发布时间：2024-04-26正确答案：
促进教师和幼儿在教育活动中更好地相互作用的策略，就是让教师和幼儿有更多的、有效的相互影响和沟通的办法，就是让教师“教”得更有效、让幼儿“学”得更好的办法。这些策略主要包括以下几方面：
(1)充分发挥教师的主导作用
教师应当是在教育过程中一直起主导作用的一方。这一主导作用表现在，无论是直接“教”还是间接“教”，教师都始终控制着教育过程的方向，引导幼儿向着教育目标要求的方向发展。
(2)直接“教”时要注意的问题
①变单向的“教”为双向的交流。
②变单一的言语传授为多样化的教育手段。
③重视情感效应。
④重视幼儿的个别差异，因人施教。
⑤重视随机的“教”。
⑥直接“教”和间接“教”相结合。
(3)间接“教”时应注意的问题
①与直接“教”的方式相结合。
②正确的角色定位。
③环境适应幼儿的年龄特点和个别差异。
( )包括行为者所处的各种环境 机遇 所从事工作的特点和难度
（ ）包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度，以及工作与人的相互作用、他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。A．知觉B．内因C．
答案解析演出市场主体之间 客体之间及主体与客体之间多重关系的相互作用
演出市场主体之间、客体之间及主体与客体之间多重关系的相互作用共同构成了完整的演出市场。（）
答案解析品德的形成与发展是个体与社会环境相互作用并不断内化的过程。
品德的形成与发展是个体与社会环境相互作用并不断内化的过程。
答案解析学与教相互作用过程由( )交织在一起。 A.学习过程 B.教学过程
学与教相互作用过程由（ ）交织在一起。 A．学习过程 B．教学过程 C．评价／反思过程 D．互动过程 E．管理过程
答案解析儿童生长发育过程是先天遗传和( )相互作用的结果。
儿童生长发育过程是先天遗传和（ ）相互作用的结果。
答案解析幼儿的性格不是先天的 而是幼儿与( )的相互作用的过程中形成的
幼儿的性格不是先天的,而是幼儿与( )的相互作用的过程中形成的。a、教养态度 b、同伴 c、教育方式
答案解析学习需要和__________是学习动机的两个基本成分 两者相互作用形
学习需要和__________是学习动机的两个基本成分，两者相互作用形成学习的动机系统。
答案解析个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织称之为__________。
个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织称之为__________。
答案解析声誉风险可能产生于商业银行运营的任何环节 通常与（　&#
声誉风险可能产生于商业银行运营的任何环节，通常与（ ）等风险交叉存在、相互作用。A 信用B 市场C 操作D 流动性E 效益性
答案解析教育心理学的具体研究范畴是围绕__________相互作用过程展开的。
教育心理学的具体研究范畴是围绕__________相互作用过程展开的。
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