科尔伯格研究儿童道德发展所采用的方法是( )。
A.文献法
B.对偶故事法
C.角色扮演法
D.两难故事法
答案:D解析:科尔伯格提出道德发展阶段论,采用“道德两难故事法”。最经典的就是“汉斯偷药”的故事,让儿童对道德两难问题做出判断。
试述科尔伯格的道德发展阶段论。
试述科尔伯格的道德发展阶段论。
答案解析请简答科尔伯格提出的道德发展三水平六阶段的具体内容。
请简答科尔伯格提出的道德发展三水平六阶段的具体内容。
答案解析在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中 寻求认可趋向阶段
在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中,寻求认可趋向阶段属于( ) A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.权威水平
答案解析科尔伯格认为大部分的成年人都处于___________道德发展阶段。
科尔伯格认为大部分的成年人都处于___________道德发展阶段。
答案解析科尔伯特认为 0~9岁儿童的道德水平大致属于( );9~15岁
科尔伯特认为,0~9岁儿童的道德水平大致属于( );9~15岁属于( );16岁以后逐步向( )发展。A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平
答案解析依据科尔伯格儿童道德认知发展的“三水平六阶段”理论制定学校德
依据科尔伯格儿童道德认知发展的“三水平六阶段”理论制定学校德育目标,主要考虑()A 受教育者的身心发展水平B 政治经济制度C 生产力科技发展水平D 民族
答案解析试述科尔伯特的品德发展阶段理论。
试述科尔伯特的品德发展阶段理论。
答案解析根据科尔伯格的道德发展阶段理论 第三阶段的道德或道德推理( )
根据科尔伯格的道德发展阶段理论,第三阶段的道德或道德推理( )。A.以惩罚和服从为定向B.以相对的快乐主义为定向C.以人际和谐或好孩子为定向D.以
答案解析科尔伯将人们的学习周期分为四个不同阶段:思考 理论化 ______
科尔伯将人们的学习周期分为四个不同阶段:思考、理论化、______和实践。A.计划B.应用C.讨论D.检查
答案解析科尔伯格将道德判断分为三个水平 依照由低到高分别为(
科尔伯格将道德判断分为三个水平,依照由低到高分别为( )、( )、( )。
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