某班制定“全面发展 学有所长 人人学会1～2种小制作 2～3种自我服务技能”的目标 这表明班级目标建设具有( )

某班制定“全面发展 学有所长 人人学会1～2种小制作 2～3种自

某班制定“全面发展，学有所长，人人学会1～2种小制作、2～3种自我服务技能”的目标，这表明班级目标建设具有( )A 层次性B 评价性C 控制性D 选择性

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某班制定“全面发展，学有所长，人人学会1～2种小制作、2～3种自我服务技能”的目标，这表明班级目标建设具有( )A 层次性B 评价性C 控制性D 选择性

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评价不仅是为了考查学生达到课程目标的程度 更是为了检验和（改

评价不仅是为了考查学生达到课程目标的程度，更是为了检验和(改进)学生的语文学习和老师的教学。()

阅读教学的基本目标是什么？

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朗读能力的培养目标可分为三个层次：最低层次是_____朗读;是_____地读;_____地读。

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在学习空气内容时，某教师设计了如下教学目标：感受人与空气的密切关系气是人类生存的宝贵资源，这一教学目标属于（）。A 认知性目标B 技能性目标C 体验