问题

活动开始了教师请幼儿轻轻搬椅子到老师身旁来。这时有的幼儿抱着椅子有的幼儿推着椅子有的幼儿拖着椅子往老师身边挤活动室一片混乱。

活动开始了，教师请幼儿轻轻搬椅子到老师身旁来。这时，有的幼儿抱着椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子往老师身边挤，活动室一片混乱。
看到这副情景，教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子，说：“哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗？我帮你揉揉。”教师充满关爱的神情和言语引起幼儿的注意，活动室一下子静了下来。“老师，我不推椅子了”“老师，我会抱起椅子的”……推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下，教师作出询问小椅子的样子，说：“现在椅子很高兴，它说谢谢大家爱护他。”

请从教师职业道德素养角度，评价该教师的教育行为。

发布时间：2024-04-26

参考答案

答案：解析：幼儿园教师的工作对象是身心都处于生长期的幼儿，他们求知欲强、模仿性强，教师的言行、求知态度、道德水准、兴趣爱好，甚至气质性格都会对幼儿产生潜移默化的影响，有些甚至影响终生。
该教师在发现幼儿的问题后，没有大声训斥，而是采取了跟小椅子说话的方式，让幼儿意识到自己搬椅子的方法不合适。这样寓教于乐的方法易于幼儿接受，教师的行为也成为幼儿的榜样，对幼儿的品德、行为养成有着积极的作用。
作为幼儿园教师，我们要不断学习新知识、新技能，提高自己的执教能力。更重要的是，我们应不断提高职业道德修养，在理论、思想、文化、道德品质等方面不断地进行自我完善、自我磨炼，成为幼儿学习的榜样。

活动开始了 教师请幼儿轻轻搬椅子到老师身旁来。这时 有的幼儿抱着椅子 有的幼儿推着椅子 有的幼儿拖着椅子往老师身边挤 活动室一片混乱。

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活动开始了教师请幼儿轻轻搬椅子到老师身旁来。这时有的幼儿抱着椅子有的幼儿推着椅子有的幼儿拖着椅子往老师身边挤活动室一片混乱。