“以僧为师” “以（书）吏为师”是古代埃及教育的一大特征。 （ ）

“学高为师 身正为范”体现的教师劳动特点是( )

“学高为师，身正为范”体现的教师劳动特点是( )A 复杂性B 示范性C 创造性D 个体性

荀况说：“师术有四 而博习不与焉。尊严而惮 可以为师；蓍艾而

荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况

古代埃及教育的一大特征是以僧为师 { }。

古代埃及教育的一大特征是以僧为师 、{ }。

“一日为师 终身为父”反映了师生关系中的（ ）。

“一日为师，终身为父”反映了师生关系中的（ ）。A 教学关系B 法律关系C 道德关系D 师道尊严

“一日为师 终身为父”反映了师生关系中的（ ）。

“一日为师，终身为父”反映了师生关系中的（ ）。A 教学关系B 法律关系C 道德关系D 师道尊严

“学高为师”“良师必须是学者”强调哪一类知识对教师专业发展的

“学高为师”“良师必须是学者”强调哪一类知识对教师专业发展的重要性( )A 本体性知识B 条件性知识C 实践性知识D 文化知识

“学高为师”“良师必须是学者”强调哪一类知识对教师专业发展的

“学高为师”“良师必须是学者”强调哪一类知识对教师专业发展的重要性( )A 本体性知识B 条件性知识C 实践性知识D 文化知识

“学高为师”“良师必须是学者”强调哪一类知识对教师专业发展的

“学高为师”“良师必须是学者”强调哪一类知识对教师专业发展的重要性( )A 本体性知识B 条件性知识C 实践性知识D 文化知识

“学高为师 身正为范” 对此你是怎样理解的?

“学高为师,身正为范”，对此你是怎样理解的?

子曰：“温故而知新 可以为师矣”这体现了在教学中应遵循( )。

子曰：“温故而知新，可以为师矣”这体现了在教学中应遵循( )。A 直观性原则B 启发性原则C 循序渐进原则D 巩固性原则