逻辑思维的积极作用包括（　　）。

逻辑思维在创造中不具备的作用是（ ）。

逻辑思维在创造中不具备的作用是（ ）。A 发现问题 B 分析事物内部矛盾C 直接创新 D 对多个设想进行筛选

小学生的思维开始从__________为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主

小学生的思维开始从__________为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式。

逻辑思维在创新中的作用包拮（ ）。

逻辑思维在创新中的作用包拮（ ）。 A 发现问题 B 突破作用 C 直接创新 D 筛选设想E 统帅作用

小学生的思维( ) A.正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展

小学生的思维（ ） A．正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段 B．正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段 C．正处于具体形象思维向抽象逻

智力接近成熟 抽象逻辑思维从经验性向理论性转化 开始出现辩证

智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（ ）。A 儿童期B 青年期C 青年初期D 少年期

简述发散思维 收敛思维 想象思维 联想思维 逻辑思维与辩证思

简述发散思维、收敛思维、想象思维、联想思维、逻辑思维与辩证思维的含义。

（　）是人们对各种有组织的知识的记忆 它是以语词所概括

（　）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。A 形象记忆B 情景

儿童对勇敢和冒险不能分辨主要是他们抽象逻辑思维水平比较低的缘

儿童对勇敢和冒险不能分辨主要是他们抽象逻辑思维水平比较低的缘故。（）

大学生思维发展处于由形式逻辑思维向（　）逻辑思维过渡的

大学生思维发展处于由形式逻辑思维向（　）逻辑思维过渡的阶段。

逻辑思维在创新中不具备的作用是（ ）。

逻辑思维在创新中不具备的作用是（ ）。A．发现问题B．分析事物内部矛盾C．直接创新D．对多个设想进行筛选