暗示教学法是保加利亚医学博士巴普洛夫创立的教学方法。（）

保加利亚医学博士格？洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用

保加利亚医学博士格？洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，被称为（）。A．信号图式法B．探究一

暗示教学法是保加利亚医学博士巴普洛夫创立的教学方法。（）

暗示教学法是保加利亚医学博士巴普洛夫创立的教学方法。（）

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保加利亚医学博士格?洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，被称为（ ）。A．信号图式法B．探究一

保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想 情境

保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。A 纲要信号教学法 B 探究发现教学法C 暗示教学法 D 范例教学法

学习策略的教学方法有（)。A.指导教学法B.程序化训练法C.定形训

学习策略的教学方法有()。A 指导教学法B 程序化训练法C 定形训练法D 交互式教学法E 合作学习法

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目前我国高等学校课堂教学最普遍采用的方法是()。A、讲授法B、讨论法C、实验教学法D、计算机教学法

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幼儿的完整学习的概念是建立在（）基础上 。A 蒙特梭利教学法B 皮亚杰认知结构主义C 格尔曼的情感智力理论D 加德纳的多元智力观请帮忙给出正确答案和分

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以情感陶冶(体验)为主的教学方法是()A 演示法B 讨论法C 讲授法D 情境教学法

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直观教学法是指在体育教学中运用_____，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。