教学内容一般表现为课程标准 __________和__________。

识字教学内容的编排一是归类识字 二是随课文识字。（)

识字教学内容的编排一是归类识字，二是随课文识字。()

幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下 中班认识前后

幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。 ()

认读和书写10以内的数字是中班的数学教学内容之一。 （)

认读和书写10以内的数字是中班的数学教学内容之一。 ()

中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天 今天和明天”的时间概

中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。()

认读和书写10以内的数字是大班的数学教学内容之一。 （)

认读和书写10以内的数字是大班的数学教学内容之一。 ()

幼儿园课程就是幼儿园的教学内容。（)

幼儿园课程就是幼儿园的教学内容。()

教师选择和运用教学方法时要考虑教学对象 教学目标 教学内容及

教师选择和运用教学方法时要考虑教学对象、教学目标、教学内容及自身素质等因素。()

（)是高校学科建设的核心内容 直接决定教学的成败。A课程建设B

()是高校学科建设的核心内容,直接决定教学的成败。A课程建设B教学内容C教材建设D现代教育技术建设

高校教师从事教育科研包括研究教学内容和（)A.教育规律B.教学规

高校教师从事教育科研包括研究教学内容和()A 教育规律B 教学规律C 教育法规D 教学方法

高等学校教学是双边的活动过程 它主要由教师 学生 教学内容

高等学校教学是双边的活动过程，它主要由教师、学生、教学内容、教学手段和方法、教学管理五种因素构成。()