语言与语言的碰撞和融合是文化与文化交往的一部分。现今世界 这种交往正在变得更频繁 更迅捷 然而从一种语言本身来看 它总是既要保持过去的精华 又要吸收外来因素 否则无法传达新的现实。这段话里 “语言与语言的碰撞和融合”是指（）

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识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法;力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩

语感是指对语言文字正确 敏锐 丰富的感受力 是语言文字引起的

语感是指对语言文字正确、敏锐、丰富的感受力，是语言文字引起的复杂的心理活动和认知活动的过程。()

个体语言的发展过程是书面语言先于口头语言。（)

个体语言的发展过程是书面语言先于口头语言。()

阅读能力的核心是（)。A.认读书面语言的能力B.记忆书面语言的能

阅读能力的核心是()。A 认读书面语言的能力B 记忆书面语言的能力C 一定的阅读能力D 理解书面语言的能力

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语文学科的教学目的包括()。A 语言文字训练的目标B 思想教育的目标C 读、写、听的目标D 一般发展的目标E 素质教育的目标

语文教学中的思想教育是在进行语言文学训练的同时 靠语言文字的

语文教学中的思想教育是在进行语言文学训练的同时，靠语言文字的感受力，通过_____的方式进行的。

以下不属于说话能力要素的是（)。A.组织语言的能力B.表情达意的

以下不属于说话能力要素的是()。A 组织语言的能力B 表情达意的能力C 理解语言的能力D 应变的能力

理解语言文字的基本功包括（)。A.说B.写C.唱D.读E.听

理解语言文字的基本功包括()。A 说B 写C 唱D 读E 听

语言文字训练与思想教育相统一的原则要求小学语文教学应该做到（

语言文字训练与思想教育相统一的原则要求小学语文教学应该做到()。A 要自觉地、有目的地进行思想教育B 寓思想教育于语言文字训练之中C 重在潜移默化D 加

《义务教育大纲》中规定的语言文字训练方面的教学内容包括（)。A

《义务教育大纲》中规定的语言文字训练方面的教学内容包括()。A 汉语拼音B 听话、说话C 识字、写字D 阅读E 作文