八字教学法是 由（ ）中学1977年起实行的一种教学方法。该方法的基本点在于把教学的重点放在学习上 使学生学得主动 学得生动活泼。

甲同学初中时几何学得好 现在学习立体几何时就简单多了 他之前

甲同学初中时几何学得好，现在学习立体几何时就简单多了，他之前会弹电子琴，现在学钢琴学得也挺快。乙同学上周末骑邻居家的三轮车，他以为自己会骑自行

个体通过学习 经由前四个阶段的内化之后 所学得的知识观念已成

个体通过学习，经由前四个阶段的内化之后，所学得的知识观念已成为自己统一的价值观，并融入性格结构之中的情感教学目标是（）。A 形成价值观念B 价值体

八字教学法是 由（ ）中学1977年起实行的一种教学方法

八字教学法是 由（ ）中学1977年起实行的一种教学方法。该方法的基本点在于把教学的重点放在学习上，使学生学得主动，学得生动活泼。

学生法语学得扎实 巩固以后 再学习英语就更容易 这属于（）。

学生法语学得扎实、巩固以后，再学习英语就更容易，这属于（）。A 顺向正迁移B 顺向负迁移C 逆向正迁移D 逆向负迁移

通过角色训练增加自信心 然后将所学得的运用到实际生活情景中的

通过角色训练增加自信心，然后将所学得的运用到实际生活情景中的训练方法称之为()。A 自我抑制训练B 肯定性训练C 自我强化训练D 自我监督训练

八字教学法是 由（ ）中学1977年起实行的一种教学方法

八字教学法是 由（ ）中学1977年起实行的一种教学方法。该方法的基本点在于把教学的重点放在学习上，使学生学得主动，学得生动活泼。

通过角色训练增强19信心 然后将所学得的应对方式应用到实际生活

通过角色训练增强19信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（）。A 自我控制训练B 肯定性训练C 自我强化训练D 自我监督训练

个体通过学习 经由前四个阶段的内化之后 所学得的知识观念已成

个体通过学习，经由前四个阶段的内化之后，所学得的知识观念已成为自己统一的价值观，并融入性格结构之中的情感教学目标是（）。A 形成价值观念B 价值体

学生法语学得扎实 巩固以后 再学习英语就更容易 这属于（）。

学生法语学得扎实、巩固以后，再学习英语就更容易，这属于（）。A 顺向正迁移B 顺向负迁移C 逆向正迁移D 逆向负迁移

通过角色训练增加自信心 然后将所学得的运用到实际生活情景中的

通过角色训练增加自信心，然后将所学得的运用到实际生活情景中的训练方法称之为()。A 自我抑制训练B 肯定性训练C 自我强化训练D 自我监督训练