某外贸企业为提升企业的竞争力,针对部分业务人员进行了为期三天的商务礼仪培训,希望通过培训使每个学员能运用规范的商务礼仪来进行各种商务活动,塑造良好的企业形象。培训结束后人力资源部门为了解受训者对培训项目的感性认识,同时为将来课程的改进收集信息,要求受训者填写培训课程评估表。
根据上述情况,为该企业设计一份培训课程评估表。
答案:解析:
培训课程评估表应当包括以下项目:
(1)调查时间;
(2)课程基本资料,包括课程名称、讲师姓名、培训时间、受训者姓名等;
(3)课程内容评估,包括课程结构、教材选择和练习活动等;
(4)讲师表现评估,包括专业水平、讲课技巧和气氛营造等;
(5)学员参与度评估,包括被调查人员自己的参与度,以及其他学员的参与度;
(6)培训评估标准的设置;
(7)培训反映评估,如:“活动期间您有哪些感悟”;
(8)培训效果评估,如“本课程对您的工作有帮助的部分为何处”;
(9)改善意见和建议;
(10)下一期培训需求调查。
根据本案例,具体设计如下:
示例一:
示例二:
培训课程评估表
说明:此次调查是为了对我公司给业务员进行的相关“商务礼仪”的培训课程效果进行调查评估,请根据您的实际情况配合我们完成此项调查,这将对您是有益的。谨此感谢您的配合。
请您选择一个最符合您看法的答案。
我们将对您的答案保密,请您务必表达真实的想法。
示例:我对此次培训
口非常满意 口比较满意 口说不清楚 口不满意 口非常不满意
如果您对上述的问题感到“非常同意”,请您在“非常同意”的“口”中打“√”,其余的选项则不必填写。注意:每题只能选择一项。
(1)培训的内容是否符合您的要求:
口非常符合 口符合 口一般 口不符合 口非常不符合
(2)培训使用的方法有哪些:
口讨论法 口教学法 口案例分析法口角色扮演法口其他
(3)对本次培训的时间安排:
口非常满意 口比较满意 口一般 口不满意 口非常不满意
(4)对本次培训的会场:
口非常满意 口比较满意 口一般 口不满意 口非常不满意
(5)培训使用的材料(书本、讲义、幻灯片、视听教材等):
口优 口良 口中 口低 口差
(6)本次的培训师:
口优 口良 口中 口低 口差
(7)对本次培训的满意程度:
口非常满意 口比较满意 口一般 口不满意 口非常不满意
(8)对本次培训的整体评价:
口非常满意 口比较满意 口一般 口不满意 口非常不满意
(9)通过培训,您掌握了哪些方面的技能和能力?
(10)对今后举办类似的培训,您有何良好的建议?
()可以用来测量受训者对培训项目的态度 动机以及行为等方面的
()可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。A.情感成果B.认知成果C.技能成果D.绩效成果
答案解析()是指受训者取得的成果能真正反映其绩效差别的程度。 A.司
()是指受训者取得的成果能真正反映其绩效差别的程度。A.司信度B.区分度C.相关度D.可行性
答案解析为防范培训风险 企业与受训者签订培训合同的主要项目包括()。
为防范培训风险,企业与受训者签订培训合同的主要项目包括()。A.培训成本的分担B.受训者的服务期限C.保密协议D.违约补偿E.培训内容请帮忙给出正确
答案解析由有经验的工人或主管在工作岗位上对受训者进行培训 这种培训方
由有经验的工人或主管在工作岗位上对受训者进行培训,这种培训方法是()A.工作指导法B.工作调换法C.特别任务法D.个别指导法请帮忙给出正确答案和分
答案解析培训要取是预期的效果 就必须保证()的合理衔接。 A.培训时
培训要取是预期的效果,就必须保证()的合理衔接。A.培训时间与受训者的爱好B.培训要求与受训者的要求C.培训内容与受训者的需求D.培训地点与受训者
答案解析受训者往来交通费用 食宿费用和教室租借费用()。 A.属于直
受训者往来交通费用、食宿费用和教室租借费用()。A.属于直接培训成本B.不计入培训成本C.属于间接培训成本D.不能确定属于哪种培训成本
答案解析在培训效果的层级体系中。结果评估的评估内容是()。 A.受训
在培训效果的层级体系中。结果评估的评估内容是()。A.受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等B.受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩C.受训
答案解析在企业大规模投入培训资源之前 可通过()评价部分受训者所获得
在企业大规模投入培训资源之前,可通过()评价部分受训者所获得的收益。A.阶段性培训B.实验性培训C.周期性培训D.辅助性培训请帮忙给出正确答案和分析
答案解析培训效果的四层框架体系是指()。①反应层次 即受训者对培训科
培训效果的四层框架体系是指()。①反应层次,即受训者对培训科目、教材以及自己的收获感觉②学习效果,对培训内容的掌握程度,能否回忆和理解培训的概
答案解析()是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。
()是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。A.讲授法B.专题讲座法C.研讨法D.案例研讨法
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