根据行为主义的观点 学习的实质是（)。A.建构新的完形B.形成良好的认知结构C.发展健全的人格D.

自我认知是人对自己身心状态及对自己同客观世界关系的认识 其形

自我认知是人对自己身心状态及对自己同客观世界关系的认识，其形成大致分为三个阶段，不包括()A、社会自我B、生理自我C、群体自我D、心理自我

人类的大脑有五大方面的功能:感觉的功能 控制运动的功能 记忆

人类的大脑有五大方面的功能:感觉的功能、控制运动的功能、记忆的功能、情感和情绪、认知功能。目前的神经科学研究对()四种功能已有相当深人的了解。(A控

依据奥苏贝尔的认知同化理论 在有意义学习过程中 原有认知结

依据奥苏贝尔的认知同化理论， 在有意义学习过程中，原有认知结构未发生实质性改变的同化模式是()。A 下位学习B 上位学习C 并列学习D 接受学习

场独立型的认知风格优于场依存性的认知风格。（)

场独立型的认知风格优于场依存性的认知风格。()

新课改倡导（)。A.构建性学习B.认知结构学习C.发现学习D.人本主

新课改倡导()。A 构建性学习B 认知结构学习C 发现学习D 人本主义学习

个人品德的基本特点是：（)A.相对稳定性B.与道德认知无关C.与社

个人品德的基本特点是：()A 相对稳定性B 与道德认知无关C 与社会公德无关D 属于个人隐私范畴

理想是人们认知 情感和意志的统一体。（)

理想是人们认知、情感和意志的统一体。()

中学生小娟在课堂上对老师的提问能很快做出回答 但常常不准确。

中学生小娟在课堂上对老师的提问能很快做出回答，但常常不准确。这表明小娟的认知风格是()。A 场依存型B 场独立型C 冲动型D 沉思型

个体对他人的心理状态 以及他人行为与其心理状态的关系的推理成

个体对他人的心理状态，以及他人行为与其心理状态的关系的推理成认知称为()。A 内隐刻板印象B 内隐人格理论C 无认知D 心理理论

在学习上遇到困难向他人求助 这种学习策略属于（)。A.认知策略B

在学习上遇到困难向他人求助，这种学习策略属于()。A 认知策略B 精加工策略C 元认知策略D 资源管理策略