智力技能形成的最高阶段是【 】A.活动定向B.内部言语C.有声的外部言语D.无声的外部言语

小学高年级的口语交际教学 以练言语的调节功能和表达功能为主。

小学高年级的口语交际教学，以练言语的调节功能和表达功能为主。()

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在语文教学过程中，除了运用大量的言语直观外，还可运用_____直观和_____。

服务忌语是服务过程中根本上使用的言语。下列言语中 属于服务忌

服务忌语是服务过程中根本上使用的言语。下列言语中，属于服务忌语的是()。A “后边等着去!”B “不买看什么”C “我解决不了，愿意找谁找谁去。”D “有

简述非言语沟通的类型和功能。

简述非言语沟通的类型和功能。

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病人65岁，晨起说话不流利，只能讲一两个简单的字，但能理解别人言语，也能理解书写的东西，但读出来有困难，病变应在优势半球A．颞上回后部B．颞中回后

愿意在熟悉的人面前说话 能大方地与人打招呼。是《3～6岁儿童学

愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。是《3～6岁儿童学习发展与指南》言语领域对()幼儿发展水平提出的要求A 2～3岁末期B 3～4岁末期C 4～5岁末

幼儿言语的发展是理解在先 表达在后。（)

幼儿言语的发展是理解在先，表达在后。()

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自言自语是从外部言语向内部言语的一种过渡，成人应正确面对幼儿的自言自语。()

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儿童书面言语的产生，如同口头言语一样，是从接受性的言语开始，即先会认字，后会写字。()

若儿童言语发育 社会交往出现障碍 而且伴有行为异常 兴趣奇特

若儿童言语发育，社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是自闭症的症状。()