课程目标分析的具体步骤是（　　）。

评价不仅是为了考查学生达到课程目标的程度 更是为了检验和（改

评价不仅是为了考查学生达到课程目标的程度，更是为了检验和(改进)学生的语文学习和老师的教学。()

课程目标体系就是教学活动目标的总和。（)

课程目标体系就是教学活动目标的总和。()

课程目标就是教育目标。（)

课程目标就是教育目标。()

课程目标中的基础性目标是（)A.知识与技能目标B.过程与方法目标C

课程目标中的基础性目标是()A 知识与技能目标B 过程与方法目标C 情感和态度目标D 思想和价值目标

制约课程目标制定的学生 社会 学科这三个因素是____起作用的。

制约课程目标制定的学生、社会、学科这三个因素是____起作用的。

课标是哪几部分构成的（)。A.前言B.课程目标C.内容标准D.活动探究

课标是哪几部分构成的()。A 前言B 课程目标C 内容标准D 活动探究

请教高手关于教师资格考试问题：关于课程目标的水平研究最为著名

关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家()A 杜威B 赫尔巴特C 布鲁纳D 布卢姆

数学课程目标分为（） （） （） （）叫个维度。

数学课程目标分为（）、（）、（）、（）叫个维度。

课程目标根据_________ ___________ ______________三个维度没计。

课程目标根据_________、___________、______________三个维度没计。

教育的最高理想通过（）体现出来。 A．课程目标B．教育目的 C

教育的最高理想通过（）体现出来。A．课程目标B．教育目的C．教育目标D．培养目标