( )的思维主体没有特定的目的性。

在教育的目的问题上 实用教育流派代表人物杜威所持观点（)。A.

在教育的目的问题上，实用教育流派代表人物杜威所持观点()。A 个人本位论B 教育无目的性C 社会本位论D 国家利益论

幼儿的想象没有目的性和计划性。（)

幼儿的想象没有目的性和计划性。()

幼儿园环境育人的特点有：设置的目的性 范围的弥散性和时间的长

幼儿园环境育人的特点有：设置的目的性、范围的弥散性和时间的长久性、影响的渗透性。()

无意想象无预定目的 是由外界刺激直接引起。幼儿的想象没有目的

无意想象无预定目的，是由外界刺激直接引起。幼儿的想象没有目的性和计划性。()

导游讲解的计划性原则实质上就是导游讲解要讲究（）。A．规范性

导游讲解的计划性原则实质上就是导游讲解要讲究（）。A．规范性B．科学性C．目的性D．灵活性

导游讲解的计划性原则实际上就是导游讲解要讲究科学性和目的性。

导游讲解的计划性原则实际上就是导游讲解要讲究科学性和目的性。 （）

学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是（）。 A．间接性

学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是（）。A．间接性B．目的性C．交往性D．教育性E．简捷性

人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。 A．活动性 B．

人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。A．活动性B．目的性C．实践性D．预期性

问题解决的特点是（） A．目的性 B．认知性 C．序列性 D．唯

问题解决的特点是（）A．目的性B．认知性C．序列性D．唯一性E．固定性请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

问题的基本特点是（）。 A．目的性 B．认知性 C．序列性 D．

问题的基本特点是（）。A．目的性B．认知性C．序列性D．外显性E．扩展性请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！