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老师在讲惯性时 不仅举出固体的惯性现象 也举出液体和气体的惯性现象 让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念 防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中 老师充分运用了( )的作用。

老师在讲惯性时,不仅举出固体的惯性现象,也举出液体和气体的惯性现象,让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念,防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中,老师充分运用了( )的作用。
A.比较
B.正例和反例
C.言语直观
D.变式

发布时间:2024-04-25
参考答案

答案:D解析:变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征,就是概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。题目中的老师正是运用了变式的作用。因此,答案为D。

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