培养勤奋感的最佳时期是( )。 A.2~3岁 B.4~5岁 C.6~11岁 D.12~18岁

根据埃里克森的理论 初中生心理发展的主要任务是促进勤奋 避免

根据埃里克森的理论，初中生心理发展的主要任务是促进勤奋，避免自卑。（ ）

高校教师要培养勤奋品质的原因在于（ ）。

高校教师要培养勤奋品质的原因在于（ ）。A 知识经济时代下，知识更新速度快B 高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度C

根据埃里克森的理论 2_3岁儿童的发展任务是培养( )。A.自主性B

根据埃里克森的理论，2_3岁儿童的发展任务是培养（ ）。A．自主性B．主动性C．勤奋感D．自我同一性

踏实 勤奋 守纪律是（）的个性特质。

踏实，勤奋，守纪律是（）的个性特质。A 英国人B 美国人C 法国人D 德国人

按照埃里克森的人格发展阶段理论 成年前各阶段面临的发展任务有

按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年前各阶段面临的发展任务有（ ）。A．自主感对羞愧感B．勤奋感对自卑感C．亲密感对孤独感D．自我同一性对角色混乱

根据埃里克森的人格发展阶段理论 中学阶段儿童的发展任务主要是

根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是（ ）。A．自主感对羞愧感B．勤奋感对自卑感C．亲密感对孤独感D．自我同一性对角色混乱

踏实 勤奋 守纪律是（）的个性特质。

踏实，勤奋，守纪律是（）的个性特质。A 英国人B 美国人C 法国人D 德国人

人格发展阶段论认为 12~18岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋

人格发展阶段论认为，12～18岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（ ）

根据埃里克森的社会性发展理论 获得勤奋感而克服自卑感的年龄是

根据埃里克森的社会性发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是（ ）。A 3～6岁B 6～12岁C 12～18岁D 18～30岁

“自信 坚强 勤奋”描写的是人的气质心理特征。

“自信、坚强、勤奋”描写的是人的气质心理特征。（）