培训的目标可以分为（)。A 知识传授B 智力提高C 技能培养D 态度改变

知识经济是一种智力支撑型经济 它要求企业管理人员尽快转变思维

知识经济是一种智力支撑型经济，它要求企业管理人员尽快转变思维方式，更新知识结构，在管理思想上从重视物的管理转向以人为本的管理，并提高企业人员的

前苏联的特殊儿童幼儿园是一种为聋 哑 盲 智力落后及有缺陷的

前苏联的特殊儿童幼儿园是一种为聋、哑、盲、智力落后及有缺陷的儿童办的教育机构。()

前苏联的幼儿之家是一种为聋 哑 盲 智力落后及有缺陷的儿童办

前苏联的幼儿之家是一种为聋、哑、盲、智力落后及有缺陷的儿童办的教育机构。()

法律关系的客体包括（)。A 物B 行为C 法人D 智力成果

法律关系的客体包括()。A、物B、行为C、法人D、智力成果

智育的任务有（)A 授予学生系统的文化科学知识B 形成学生的基

智育的任务有()A、授予学生系统的文化科学知识B、形成学生的基本技能C、发展学生的智力D、发展学生的创造力

布鲁纳认为学习包含哪几种几乎同时发生的过程A 新知识的获取B

布鲁纳认为学习包含哪几种几乎同时发生的过程A、新知识的获取B、智力的发展C、知识的改造D、检查知识是否恰当和充足E、思维能力的提高

任职资格分析包括（)。A 必备知识分析B 必备智力分析C 必备经

任职资格分析包括()。A、必备知识分析B、必备智力分析C、必备经验分析D、必备能力分析E、必备心理素质分析

（)的目的主要是检测候选人对某一特定工作的能力倾向。A 韦克斯

()的目的主要是检测候选人对某一特定工作的能力倾向。A、韦克斯勒智力测验量表B、投射法C、特殊认知能力测试D、斯坦福――比奈智力测验

下面选项中 不属于人力资源特性的是（)。A 再生性B 社会性C

下面选项中，不属于人力资源特性的是()。A、再生性B、社会性C、物质性D、智力性

动作技能与智力技能的区别有A 活动的对象不同B 活动的方式不同

动作技能与智力技能的区别有A、活动的对象不同B、活动的方式不同C、活动的结构不同D、活动的要求不同