教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的( )
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
答案:A解析:个体身心发展的顺序性要求循序渐进,不能“拔苗助长”、“陵节而施”。
“拔苗助长” “陵节而施”违背了身心发展的______规律。
“拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的______规律。
答案解析“拔苗助长”违背了()的教学原则.A.直观性B.巩固性C.循序渐进D.
“拔苗助长”违背了()的教学原则.A.直观性B.巩固性C.循序渐进D.因材施教
答案解析拔苗助长往往事与愿违 而庖丁解牛则往往事半功倍。这表明拔苗助
拔苗助长往往事与愿违,而庖丁解牛则往往事半功倍。这表明拔苗助长( )。A 夸大了客观环境对主观能动性的制约作用B 忽视了人的主观能动性C 夸大了人
答案解析“拔苗助长”与“庖丁解牛”这两个成语共同说明的道理是( )。
“拔苗助长”与“庖丁解牛”这两个成语共同说明的道理是( )。A 物质决定意识,意识对物质有巨大的反作用B 人具有主观能动性,可以自觉地认识与创造规
答案解析残疾人教育应当根据残疾人的身心特性和需要 按照下列()要求实
残疾人教育应当根据残疾人的身心特性和需要,按照下列()要求实施。A 在进行思想教育、文化教育的同时,加强身心补偿和职业教育;B 通过广播、电影、电视、报
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学前教育目标制定的依据是教育目的和()A 社会需要B 幼儿园教育任务C 儿童身心发展的实际水平和需要D 幼儿教育的性质
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瑜伽通过呼吸训练、体位法、及意识冥想的引导来达到身心整合、心里纯净的最高境界。()
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速录工作人员需要学会一些()的调试方法,以便在长时间的速录过程中,对自己紧张的身心进行调试和放松。A 手指和手腕B 生理和心理C 大脑和小脑D 速度和准
答案解析人的身心发展受多种因素制约 概括起来主要有遗传 环境和教育。
人的身心发展受多种因素制约,概括起来主要有遗传、环境和教育。此题为判断题(对,错)。请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
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老年人心理变化的主要矛盾有A 角色转变与社会适应的矛盾B 老有所为与身心衰老的矛盾C 老有所养与经济保障不足的矛盾D 安度晚年与意外刺激的矛盾E 老有所
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