“操练与练习”教学方法属于下列哪一种教学模式（T：教师L：学习者R：资源P：问题)。（)A.呈现力B.重现

教师与学习者关系中的伦理要求不包括（)。A.要树立现代教育的科

教师与学习者关系中的伦理要求不包括()。A 要树立现代教育的科学学习者观B 热爱学习者，严格要求C 尊重学习者，理解、信任学习者D 偏爱成绩好的学习者，

严格要求学习者必须以了解 尊重学习者为前提。（)

严格要求学习者必须以了解、尊重学习者为前提。()

下列哪项不属于教师利用环境 教育学习者的方式？A.教师在教育活

下列哪项不属于教师利用环境，教育学习者的方式？A 教师在教育活动中，必须把知识与社会紧密结合B 教师利用社会环境对知识进行亲身体验和情感深化C 利用

与西方相比 中国有关职业伦理教育忽视了培养学习者的（)。A.道

与西方相比，中国有关职业伦理教育忽视了培养学习者的()。A 道德情感B 自觉遵守职业伦理的意识C 价值观D 职业伦理推理能力

社会学习中 学习者经历的四个阶段是:A 注意观察榜样的行为B

社会学习中，学习者经历的四个阶段是:A、注意观察榜样的行为B、记住并保持这种行为C、效仿榜样行为D、获得与榜样行为同样的奖励，而使行为得到强化。

教育技术的研究对象是学习者 强调从学习者的角度 利用系统方法

教育技术的研究对象是学习者，强调从学习者的角度，利用系统方法组织教学过程，优化协调教学资源。()

前段分析是教学设计的一个重要步骤 教师在考虑该步骤是应该注意

前段分析是教学设计的一个重要步骤，教师在考虑该步骤是应该注意那四个方面？()A 学习者分析、学习内容分析、学习目标分析、学习效果分析B 学习环境分析

在进行教案设计前 教师要进行学习需求分析 学习需求指的应该是

在进行教案设计前，教师要进行学习需求分析，学习需求指的应该是()。A 学习者的差距与需要B 教师的差距和需要C 教师对教学过程和教学环境的具体需要D 教

下面哪一项不是对学习者起点水平所进行的分析？ （)A.预备技能

下面哪一项不是对学习者起点水平所进行的分析？ ()A 预备技能的分析B 学习风格的分析C 学习态度的分析D 目标技能的分析

在亲身体验 参与实践时 其学习效果最好 这种人属于（)。A 视

在亲身体验、参与实践时，其学习效果最好，这种人属于()。A、视觉学习者B、触觉学习者C、听觉学习者D、行动学习者