从道德论的层面理解“格物致知”的代表人物是（)。A 张载B 郑玄C 司马光D 王阳明

下面哪些是“格物致知”的训诂大家？A 郑玄B 司马光C 章太炎D

下面哪些是“格物致知”的训诂大家？A、郑玄B、司马光C、章太炎D、以上都是

《大学》认为明德的基础在于（)。A 人的出身B 天命所归C 格物

《大学》认为明德的基础在于()。A、人的出身B、天命所归C、格物致知D、延续传统

王阳明和朱熹对“格物致知”的训释和不同时代的转向密不可分。（

王阳明和朱熹对“格物致知”的训释和不同时代的转向密不可分。()

郑玄对“格物致知”的注释不包括（)。A 格即来B 格物即来物C

郑玄对“格物致知”的注释不包括()。A、格即来B、格物即来物C、致即智D、物指事,类似于人事

先秦时 “格物致知”的知强调的是人的认知 知觉 强调的是由此

先秦时,“格物致知”的知强调的是人的认知、知觉,强调的是由此得到的知识。()

二程对格物致知的“格”之理解不包括（)。A 认为“格”即“至”

二程对格物致知的“格”之理解不包括()。A、认为“格”即“至”B、把“至”递训为“穷”C、认为穷是非穷尽性的研究D、认为这种研究是全身心的知和误

关于司马光对“格物致知”的训诂 理解不正确的有（)。A 司马光

关于司马光对“格物致知”的训诂,理解不正确的有()。A、司马光的训诂否定了郑玄的训诂B、他对物的态度是对立C、定型了格物致知的两种阐释方向D、阐明了格

在格物致知的阐释中 前所未有地凸显出了经典 语言 思想和历史

在格物致知的阐释中,前所未有地凸显出了经典、语言、思想和历史间的关系。()

程颢和程颐把格物致知完全解释清楚了。（)

程颢和程颐把格物致知完全解释清楚了。()

对格物致知的“格”理解不正确的是（)。A 本义是“来”B “格

对格物致知的“格”理解不正确的是()。A、本义是“来”B、“格也”即“至也”C、“格”和“至”是典型的施受同词D、仅是“克服”的意思